Резюме Тьютор, учитель-дефектолог

Полная

Полный день

Бакалавриат [2008 - 2013], ЮФУ, г. Ростов-на-Дону, факультет философии и культурологии.
Направление: Философия. Квалификация: Бакалавр философии
Магистратура [2014 – 2016], Пензенский Государственный Университет Архитектуры и Строительства, г. Пенза, факультет менеджмента.
Направление: Менеджмент. Квалификация: Магистр
Магистратура - 2 курс РГСУ, г. Москва, факультет психологии (дефектологическое) образование.

Повышение квалификации [1.09.2019-1.10.2019], «Школьный тьютор для работы с детьми с ОВЗ в практике инклюзивного образования - 108 часов (ИНТЕХНО, г. Омск).

Английский базовый уровень.

15.03.2017 – 14.07.2017 г. – специалист по учебно-методической работе. Выполняла организационно - методические функции системы делопроизводства учебного процесса Международного института менеджмента ЛИНК, г. Жуковский.
2019 г. - тьютор школы-интерната VIII вида, г.Жуковский. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с РАС, УО, СДВГ.

Знания и опыт в сфере дошкольной психологии;
Умение проектировать предметную среду;
Делать первичную диагностику состояния ребёнка;
Эффективно работать в единой профессиональной команде;
Умение читать документацию иных специалистов;
Умение составлять программу индивидуально-коррекционного развития ребёнка;
Умение отслеживать динамику развития ребёнка.

Принимаю активное участие в научно-исследовательской деятельности.
Диплом победителя XII Международной студенческой конференции «Студенческий научный форум 2020», РАЕ.

Магистр-заочник, 2 курс