Резюме Учитель математики

Работа в государственном учебном учреждении

Высшее, в 1986 году окончила Ставропольский государственный педагогический институт, специальность — математика, квалификация — учитель математики.
высшая категория, стаж работы по данной профессии 29 лет.

ГБОУ ДПО СКИРО ПК и ПРО г.Ставрополь 2015г, «Специфика организации образовательного процесса в специальных общеобразовательных учреждениях»(72ч). Интернет курсы, конференции 2016-2018г

английский

Учебный процесс строю таким образом, чтобы обеспечить учащимся чувство психологической защищённости, радости познания, развития его индивидуальности. Создаю максимально благоприятные условия с целью обеспечения наиболее полного развития способностей каждого ученика. Использую на уроках и внеурочной деятельности технологии и методики личностно-ориентированного обучения, провожу дифференцированную работу с низко - мотивированными обучающимися, более
успешными детьми. Главное в работе с воспитанниками – субъектно-личностный подход. Стремлюсь развивать творческие способности учащихся, углублять их знания по каждому разделу математики, учу логически мыслить, отстаивать свои высказывания и ответы. При обучении использую типовые программы. Продуманность и серьёзная подготовка- главные факторы в моей работе. Каждый урок складывается из четырёх компонентов: воспитательного, развивающего, образовательного и практического направления. Максимально использую наглядные пособия, дидактический раздаточный материал, перфокарты, карточки, тесты. Использование тестовых заданий позволяет определить уровень подготовленности учащихся, их знания, умения и навыки, диагностировать процесс развития креативных способностей. Использование компьютерных презентаций способствует формированию интереса к учебе и предмету. Под моим руководством обучающиеся принимают активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах различного уровня и направленности. Использую позитивную мотивацию перспективного характера: ценность обучения в общей системе образования, для будущей жизни, перспектив профессии, возможностей достичь экономического, социального благополучия. Всегда чувствую физическое и психофизическое состояние учащихся, не допускаю психологических перегрузок детей, использую здоровые сберегающие технологии. Стараюсь находить сильные стороны и перспективы развития для каждого обучающегося исходя из навыков своей профессиональной деятельности.
Занимаю гуманистическую позицию по отношению к учащимся.

Достаточно свободная ориентировка в действующем образовательном законодательстве и его использование при решении своих профессиональных задач. При проведении психолого-педагогической диагностики активно используется ИКТ. В практической деятельности успешно применяется методика « Адаптивной системы обучения и воспитания». На уроке создаются условия успешного применения, полученных знаний на практике.

Главная цель – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога, показать умения учителя решать профессиональные задачи, анализировать стратегию и тактику профессионального поведения, оценить профессионализм учителя.