Резюме учитель-дефектолог

Полная

Полный день

1996-2001 - Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева по специальности «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия»;

2008-2013 – аспирантура Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева по специальности 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК

2001 – 2005 гг.
Николаевская средняя общеобразовательная школа (республика Мордовия).
Учитель начальных классов, воспитатель группы продленного дня:
- обучение и воспитание учащихся 1-4 кл.;
- надомное обучение учащегося.
2005 —2010 гг.
Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева (республика Мордовия).
Специалист по учебно-воспитательной работе учебного управления; ассистент кафедры начального образования:
- проверка документации по профессорско-преподавательскому составу;
- составление приказов по студенческому составу;
- составление отчетов (статистических, цифровых и т.п.);
- подготовка и проведение практических занятий со студентами факультета начального образования (очное и заочное отделение).
2010 — 2014 гг.
ГБОУ Центр образования № 1471 (г. Москва)
Учитель начальных классов, учитель-дефектолог:
- обучение и воспитание учащихся 1-4 классов;
- организация и проведение классных часов, родительских собраний, экскурсий;
- подготовка учащихся к предметным и метапредметным олимпиадам;
- коррекция и компенсация познавательной сферы учащихся.
2014 г.— по настоящее время
МБОУ «Большевяземская гимназия» (Московская обл., Одинцовский р -н, р.п. Большие Вяземы).
Учитель начальных классов:
- обучение и воспитание учащихся 1-4 классов;
- организация и проведение классных часов, родительских собраний, экскурсий;
- разработка и проведение конкурсов среди учащихся;
- подготовка учащихся к предметным и метапредметным олимпиадам;
- разработка дополнительной профессиональной программы повышения квалификации учителей начальных классов «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении в условиях реализации ФГОС НОО», рекомендованной к включению в Региональный реестр дополнительных профессиональных программ на 2017 год.

В соответствии с требованиями, предъявляемыми к должности.

Могу приступить к работе с 1 сентября 2018 года.

желательно предоставление жилья